Dovolujeme si nabídnout možnost podzimního příměstského tábora na
Kačině pro děti z naší školy, který bude pořádán ve dnech 28.- 30. října
2026 na zámku Kačina.
Rubrika: Aktuality
-
Příměstský tábor na Kačině
-
Školní kolekce ZŠ Církvice je opět tady!
S radostí vám opět představujeme školní kolekci ZŠ Církvice, která propojuje pohodlí, kvalitu a hrdost na naši školu. Ať už hledáte mikinu, tričko, batoh, sportovní tašku nebo drobné doplňky, v naší nabídce si vyberou děti i dospělí. -
Kolíčkový den 2026
Již pátý ročník sbírky Kolíčkový den se koná u příležitosti 36. narozenin Nadace Jedličkova ústavu v úterý 20. října 2026.
-
Kroužek 3D tisku od nápadu k výrobku
V kroužku 3D tisku se letos potkávají děti z 3.–5. ročníku, aby své nápady proměňovaly ve skutečné výrobky. Pracují v programu Tinkercad, ve kterém se učí základy 3D modelování, prostorového myšlení a práce s digitálními technologiemi. (Pokračování textu…)
-
Kreativní rozcvičky pro zvídavé hlavičky
Jedna otázka. Několik možných řešení. A co kdybychom zkusili najít ještě další? 🤔💡
Právě takové přemýšlení nás čeká v novém dobrovolném předmětu – Kreativní rozcvičky pro zvídavé hlavičky, který od středy zařazujeme do našeho rozvrhu. Děti v něm dostanou prostor objevovat, tvořit, zkoušet nové nápady a hledat vlastní cesty k řešení.
Kreativní rozcvičky jsou otevřené dětem napříč 1.–5. třídou. U společných aktivit se tak mohou potkat rozmanité nápady, zkušenosti i způsoby přemýšlení.
Pracovat budeme na různých stanovištích, kde si děti budou moci vybírat z pestré nabídky aktivit podle toho, co je zaujme. Čekají na ně logické hádanky, tvořivé výzvy, úkoly zaměřené na hledání souvislostí, práci s informacemi i společné přemýšlení. Některé úkoly zvládnou samy, u jiných budou hledat řešení společně s ostatními.
Nejde přitom o to být první nebo vždy znát správnou odpověď. Chceme dětem nabídnout prostor zkoušet, experimentovat, dělat chyby, měnit postup a objevovat, že k jednomu cíli může vést hned několik různých cest. Protože zvídavost je něco, co stojí za to podporovat. A přemýšlení je dovednost, kterou můžeme pořádně trénovat.
O novém předmětu se děti dozvědí více od svých třídních učitelek, u kterých se také budou moci následně přihlásit.
Těšíme se na všechny zvídavé hlavy, které jsou připravené protáhnout mozkové závity! 🧠✨
Paní učitelka Ludmila Hrušková a školní psycholožka Kateřina Culková
-
Čtenářská lekce u 4. ročníku: Deník Anny Frankové
Ve čtvrtek 1. října se žáci 4. ročníku během čtenářské lekce seznámili s příběhem Anny Frankové, dívky, jejíž deník se stal jedním z nejznámějších svědectví o životě v době druhé světové války.
-
Kavárna pro děti a rodiče: Hledání rovnováhy v digitálním světě.
Digitální technologie jsou dnes nedílnou součástí našeho života – a budou i součástí života našich dětí. Stejně tak jako děti učíme bezpečně se pohybovat ve světě kolem nás, potřebují naše vedení a podporu i v online světě. Vnímáme to jako jednu z důležitých výzev současné výchovy. Právě proto jsme ve 4. třídě uspořádali Kavárnu pro rodiče a děti na téma digitálního zdraví a bezpečí.
Na začátku jsme si položili jednoduchou otázku: „Co obvykle děláte poslední hodinu před spaním?“ Od večerních návyků jsme přešli ke spánku a vlivu světla z obrazovek. Využili jsme k tomu také výukové materiály Jirky Krále a Avastu z programu Buď safe online, který přináší řadu témat spojených s bezpečným a zdravým pohybem v online světě. Jedním z nich je právě téma modrého světla a jeho vztahu ke spánku.
Následně jsme se společně zamýšleli nad tím, kdy během dne používáme telefon, televizi, tablet, počítač nebo herní konzoli. V aktivitě Můj digitální den si rodiny zakreslovaly své digitální návyky od rána až po večer a hledaly chvíle, kdy nám technologie skutečně slouží a kdy po nich saháme spíš ze zvyku, nudy nebo za účelem odpočinku.
Podívali jsme se také na 8 zásad digitálního zdraví, které mohou pomoci hledat zdravější rovnováhu v používání technologií. Vycházeli jsme především z aktuálních doporučení American Academy of Pediatrics (AAP) z roku 2026 a Světové zdravotnické organizace (WHO). Ty upozorňují, že při používání technologií nejde jen o to, kolik času děti u obrazovek tráví, ale také o to, jaký vliv mají na spánek, pohyb, vztahy, soustředění, kvalitu obsahu, rodinný život a bezpečí.Mluvili jsme také o tom, jak děti podpořit, když se v online světě setkají s něčím nepříjemným nebo znepokojivým. Představili jsme jednoduchý postup STOP – ULOŽ – ŘEKNI a především význam otevřené komunikace a důvěry mezi dítětem a dospělým.
Na závěr naší Kavárny jsme se shodli, že je důležité se s digitálními technologiemi naučit žít tak, aby nám dobře sloužily, ale zároveň z našeho života nevytlačovaly to, co je pro nás důležité. A stejně jako děti učíme zdravým digitálním návykům, měli bychom se na ně podívat i sami u sebe – děti se totiž učí nejen z toho, co jim říkáme, ale především z toho, co každý den vidí u nás. Možná právě malé změny v každodenních návycích mohou být tím nejlepším začátkem.
Děkujeme všem rodičům a dětem, kteří si na naši Kavárnu udělali čas a přišli s námi toto téma otevřít, sdílet a společně se nad ním zamyslet.
Odborné zdroje: American Academy of Pediatrics, Digital Ecosystems, Children, and Adolescents (2026); World Health Organization, Guidelines on physical activity and sedentary behaviour.
-
Naši absolventi se vracejí
Dnes mezi nás zavítal náš absolvent, úspěšný sportovec a spisovatel Jakub Vrbenský. Přijel besedovat s páťáky o své cestě životem, o sportovních úspěších i o tom, v čem je život člověka s autismem jiný.
