Autor: Kateřina Culková

První roky školní docházky jsou pro vývoj dítěte zásadní. Nejde jen o osvojování učiva, ale o vytváření základních učebních návyků, emoční stability a sociálních dovedností, které ovlivňují celý další vzdělávací proces. I proto může častější absence na 1. stupni přinášet důsledky, které se neukážou hned, ale projeví se postupně.

1. Přerušení návaznosti učení

Učení v mladším školním věku stojí na postupném navazování a opakování. Děti si vytvářejí mentální struktury krok za krokem, s podporou učitele a spolužáků. Častá absence tuto kontinuitu narušuje – dítě snadno „ztratí nit“ a musí zvládat nové učivo bez pevných základů. To zvyšuje zátěž, únavu i frustraci a může vést k pocitu, že učení je příliš těžké nebo nepřehledné.

2. Oslabení rozvoje exekutivních funkcí

První stupeň je klíčový pro rozvoj schopností, jako je soustředění, plánování, sebekontrola nebo dokončování úkolů. Tyto dovednosti se rozvíjejí hlavně pravidelným tréninkem v každodenních školních situacích. Při nepravidelné docházce se tyto návyky nevytvářejí přirozeně a dítě pak může působit jako nesoustředěné nebo nezodpovědné, i když jde spíše o důsledek chybějící struktury.

3. Dopad na prožívání a sebehodnocení

Děti na 1. stupni si velmi silně spojují školní úspěch s vlastní hodnotou. Opakované neporozumění učivu nebo zkušenost s neúspěchem v důsledku absence postupně oslabují sebedůvěru a podporují strach z chyb či vyhýbání se škole. Tyto vnitřní postoje se pak mohou přenášet i do dalších let.

4. Sociální důsledky

Třídní kolektiv je pro malé děti důležitým sociálním prostředím. Pravidelná přítomnost podporuje vztahy, pocit sounáležitosti i orientaci v dění ve třídě. Při vyšší absenci se dítě často cítí vyčleněné, hůře navazuje na společné aktivity a škola se pro něj postupně stává zdrojem nejistoty či obav.

5. Riziko vyhýbavého chování

Opakovaná absence u dítěte postupně posiluje tendenci vyhýbat se náročným situacím. Nepřítomnost ve škole pak přináší úlevu od stresu a stává se způsobem, jak se s nepohodou vyrovnat. Bez včasné podpory se tento vzorec chování upevňuje a přetrvává i v dalších školních letech.

Častá absence na 1. stupni neznamená jen zameškané učivo. Ovlivňuje způsob učení, prožívání školy i to, jak dítě vnímá samo sebe. Pravidelná docházka mu dává jistotu a pocit, že školu zvládá. Pokud se objeví zdravotní nebo psychické obtíže, je důležité je řešit včas – spolupráce rodiny a školy je klíčem k tomu, aby byla škola pro dítě bezpečným a smysluplným místem.

Dnešním dnem na naší škole odstartoval Týden duševního zdraví – celorepubliková iniciativa, ke které se připojujeme, protože věříme, že ve škole nejde jen o výkon a známky, ale především o to, jak se děti cítí. Duševní pohoda je pro nás stejně důležitá jako vzdělávání.

Během týdne probíhají aktivity zaměřené na wellbeing dětí i dospělých. Barvou týdne je fialová – symbol podpory duševního zdraví, do které se zítra oblékne celá škola. Děti si vyzkouší relaxační techniky, wellbeingové miniaktivity v hodinách a mohou se zapojit také prostřednictvím nástěnky, kam píší vzkazy o tom, co mají na naší škole rády a co jim tu dělá dobře. Připravená je také přednáška pro paní učitelky, protože i ony si zaslouží podporu, prostor pro zastavení a péči o vlastní duševní pohodu. Pečovat o druhé jde nejlépe tehdy, když nezapomínáme ani na sebe.

Týden duševního zdraví zakončíme ve středu 11. 2. společným setkáním spojeným se svátkem sv. Valentýna. Ráno před školou si s vámi, rodiči, rádi dáme čaj nebo kávu, nabídneme něco dobrého na zub- přijďte s námi strávit chvíli, potkat se a být spolu. Těšíme se na vás 💜

Více informací o probíhající akci najdete zde: https://www.tydenprowellbeing.cz/

Věříme, že skutečně dobrá škola je ta, kde se učí nejen děti, ale i dospělí. Právě proto na sobě jako pedagogický tým dlouhodobě pracujeme, sledujeme nové přístupy a rozvíjíme své dovednosti tak, abychom dokázali co nejlépe reagovat na potřeby dnešních dětí. I z tohoto důvodu jsme se zapojili do vzdělávacího programu organizace SOFA Nejsi na to sám/sama, který se zaměřuje na prevenci a včasné rozpoznání ohrožení dětí v různých oblastech jejich života.

Hlavním cílem programu je podpořit děti v tom, aby dokázaly rozpoznat situace, které pro ně nejsou v pořádku, a zároveň věděly, že se mohou obrátit na dospělého, kterému důvěřují. Na vzdělávání pedagogického týmu bude během druhého pololetí navazovat také přímá práce se třídami. Jejím cílem je posílit otevřenou komunikaci, bezpečné klima a schopnost dětí mluvit o tom, co prožívají. Nedílnou součástí programu je rovněž rozvoj dovedností pedagogů vytvářet podporující prostředí, ve kterém se děti mohou svobodně vyjádřit, být vyslyšeny a brány vážně.

Věříme, že právě otevřenost, odborný růst a ochota se neustále vzdělávat jsou základem skutečné prevence. Bezpečná škola nevzniká náhodou – vzniká tam, kde dospělí dokážou naslouchat, vnímat signály a citlivě na ně reagovat.

👉 Více informací o programu naleznete zde:
https://www.societyforall.cz/nejsi-na-to-sam-sama-otevirame-citliva-temata-ve-tride

Dnes si celý svět připomíná Mezinárodní den štědrosti — den, kdy se lidé na všech kontinentech symbolicky spojují, aby inspirovali k laskavosti a konali dobro. Štědrost přitom nemusí mít podobu velkých darů. Někdy má největší sílu obyčejný úsměv, podaná ruka, chvíle trpělivosti nebo nabídnutá pomoc tam, kde je zrovna potřeba. V duchu této myšlenky jsme se letos rozhodli stát se součástí projektu Ježíškova vnoučata, který propojuje generace a přináší radost lidem, kteří ji v tomto období velmi potřebují.

Ukazujme prosím dětem ve škole i doma, že štědrost je hlavně o laskavosti, sdílení a vzájemné podpoře. Každý z nás může být zdrojem drobného světla v běžném dni někoho druhého. Možná právě dnes stojí za to udělat jednu malou věc navíc – jen tak.

10. října si připomínáme Den duševního zdraví, tedy příležitost zastavit se a věnovat pozornost tomu, jak se opravdu cítíme. Stres, úzkosti nebo pocity osamělosti patří k problémům, se kterými se setkává stále více lidí. Během života zažije psychické obtíže 1 ze 4 lidí. Proto se i naše škola připojuje ke světovému Dni duševního zdraví. Chceme dětem i dospělým připomenout, že o psychické pohodě se může mluvit otevřeně – a že péče o ni je stejně důležitá jako péče o tělo.

Během měsíce října se ve třídách zaměřujeme na témata emocí, vztahů a spolupráce formou jednoduchých her, povídání i chvílí klidu. Ve třídách právě probíhá sociometrie – nenápadná, ale velmi užitečná aktivita, která pomáhá učitelům lépe porozumět vztahům mezi dětmi. Děti v ní odpovídají na jednoduché otázky o spolupráci a kamarádství. Díky tomu můžeme podpořit ty, kteří se ve třídě někdy cítí stranou, a posílit atmosféru důvěry a přijetí.

PAMATUJTE: požádat o pomoc není projev slabosti, ale síly.

Kde hledat pomoc v Čechách?

Jste-li v bezprostředním ohrožení, volejte 112 nebo 155

Linka první psychické pomoci (dospělí): 116 123 (tel. nonstop), chat v určených hodinách.

Linka bezpečí (děti a mladí do 26 let): 116 111 (tel. nonstop), chat denně.

Linka pro rodinu a školu: 116 000 (tel. nonstop), chat v určených hodinách.

Bílý kruh bezpečí (oběti kriminality a domácího násilí): 116 006 (nonstop).

Modrá linka (děti, mladiství i dospělí): 608 902 410 (dle provozu).

Aplikace Záchranka: tísňové volání s polohou

Aplikace Nepanikař: první pomoc při psychických potížích