Úterý 7. března bylo pro čtvrtou třídu ve znamení návštěv. Hned po začátku vyučování za námi přijel pan Málek od Městské policie Čáslav. Pan strážník děti seznamoval s pravidly bezpečného pohybu na silnicích, potrénovali spolu dopravní značení i povinnou a doporučenou výbavu každého cyklisty. Po příjemně strávené hodince jsme se loučili obohaceni o cenné rady, příště už se sejdeme v praxi. V květnu děti čeká praktická zkouška na dopravním hřišti v Čáslavi, budeme trénovat, všichni si přejí splnit požadavky nesmlouvavých policistů a obdržet „průkaz cyklisty“.
Po velké přestávce žáky čekala návštěva opravdu nevídaná. Pozvali jsme si do výuky Karla IV., ve vlastivědě se věnujeme času českých králů a odkaz tohoto panovníka děti zajímal nejvíce. Před samotnou návštěvou jsme se na hosta náležitě přichystali. Naším cílem bylo udělat s ním rozhovor tak, abychom získali co nejvíce informací, které následně měly posloužit jako zdroj dat pro tvoření naučného plakátu. Žáci se seznámili s technikou správného vedení rozhovoru a jako praví reportéři si připravili zásobu zvídavých otázek. Poté se mohli chopit bloků a tužek a za zvuku fanfár přivítali panovníka ve třídě. Po nezbytné zdravici Otec vlasti dětem zodpověděl všechny jejich otázky. A že jich bylo. Kdo jsou vaši rodiče? Kde jste vyrůstal? Kolik jste měl dětí? Co všechno jste postavil? Jakými jazyky hovoříte? Opravdu jste při stavbě Karlova mostu používali vajíčka? Ty, a spoustu dalších, dětem panovník objasnil, a tak se po rozloučení žáci s chutí mohli vrhnout do další činnosti.
Náplní hodiny výtvarné výchovy bylo vytvořit naučný plakát. Děti nejdříve roztřídily při práci ve skupinách nasbírané odpovědi podle daných kritérií do skupin a poté sepisovaly poznatky z oblastí rodiny, vzdělání, stavitelství, politiky nebo přínosu pro zemi. V průběhu psaní jsme si objasňovali gramatické jevy, chápeme třeba proč se píše v jazycích a ne jazykech, i když je to vzor hrad nebo proč je ve slově univerzita měkké i po tvrdé souhlásce.
Aby bylo sepsané poznatky kam umístit, přišla na řadu část kreativní. Každý nakreslil podobiznu našeho vzácného hosta, na list dolepil štítky se sesbíranými informacemi a vše podle svých představ ozdobil. V závěru dne se celá třída sešla nad výstavou zdařilých prací, spojoval nás pocit dobře odvedené práce a radost nejen z výsledku, ale průběhu celého poznávání.
Děti zažily další den plný objevů se svým průvodcem Malým princem a přesto, že jsme dnes neotevřeli žádný sešit, troufám si říct: „Chcete-li se něco dozvědět o Karlu IV., zeptejte se čtvrťáků z Církvice.“
