Autor: Lenka Maxová

Ve druhém listopadovém týdnu se žáci 4. a 5. ročníku naší školy zúčastnili soutěže Bobřík informatiky. Jedná se online soutěž pro testování znalostí a dovedností žáků základních a středních škol v oblasti informatiky a informatického myšlení, kterou pořádá Katedra informatiky Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích.

Již v průběhu měsíce října měli žáci možnost si v hodinách informatiky vyzkoušet starší verze testů a připravit se tak na typové úlohy, které je v soutěži mohou potkat. Velká část úloh je založena na logickém matematickém uvažování, na které jsou děti připravovány v hodinách matematiky Hejného metodou, nebylo tedy překvapením, že se úkolů ihned zhostily s jistotou a nadšením.

Samotné testování proběhlo v online prostředí, kdy žáci měli za úkol v časovém limitu 40 minut vyřešit 12 testových otázek. Děti měly možnost zvolit si mezi účastí jako jednotlivci nebo dvojice. Mile nás překvapilo, že převážná většina dětí zvolila účast ve dvojici. Zdá se, že využily zkušeností z hodin, ve kterých pravidelně využíváme skupinovou práci a uvědomily si, že při spolupráci mají větší šanci na úspěch.

V kategorii Mini, do které naši žáci spadají, nejsou oficiálně celostátně porovnávány výsledky. Děti ihned po skončení testu mohou vidět, jak byly úspěšné a zobrazit si správné řešení otázek a uvědomit si tak, kde chybovaly. Oceňujeme takový koncept soutěže, který děti, spíše než k přehnanému vzájemnému porovnávání, vede k uvědomění si vlastních chyb a poučení z nich. Pro děti se účast stala užitečnou zkušeností, kdy si vyzkoušely práci v online prostředí zcela bez pomoci vyučujícího, kdy  bylo jen na nich, jak si práci rozvrhnou, v jakém pořadí budou otázky řešit a kolik času, kterému úkolu věnují tak, aby se vešly do časového limitu. Nejúspěšnější dvojice řešitelů dosáhla 180 bodů ze 192, což odpovídá jedné chybě. Gratulujeme všem zúčastněným a věříme, že z této zkušenosti budou čerpat nejen v dalších ročnících této soutěže, ale při řešení jiných úkolů a situací se kterými se setkají ve škole i mimo ni.

Po halloweenském veselí jsme přešli do období zklidnění a prožili v naší škole dušičkový týden. Žáci si připomněli čas, kdy vzpomínáme na své blízké a nejen na ně.

Naše škola se, tak jako mnoho jiných po celé Evropě, připojila k aktivitě irské organizace Holocaust Education Trust Ireland (HETI) a Židovského muzea v Praze, k Projektu Krokus.

V rámci projektu HETI poskytuje školám cibulky žlutých krokusů, které účastníci na podzim zasadí jako připomínku jednoho a půl milionu židovských dětí a tisíců dalších dětí, které zemřely během holokaustu. Žlutá barva připomíná žlutou Davidovu hvězdu, kterou byli Židé nuceni během nacistické nadvlády nosit. V ideálních podmínkách cibulky krokusů vykvetou na konci ledna nebo na začátku února – kolem Mezinárodního dne památky obětí holokaustu (27.ledna).

Projektu Krokus, respektive jeho smyslu, jsme se s žáky čtvrtého a pátého ročníku věnovali napříč předměty po celý dušičkový týden. V pondělí páťáci při hodině informatiky využili své dovednosti práce s klíčovými slovy v internetovém prostředí a vyhledali základní informace o projektu. Následovala diskuse o pojmech, které pro ně byly nové, objasnili jsme si, co to byl holokaust, a co vše se v tomto období dělo. Děti intenzivně vnímaly informace o činech diskriminace a nesvobody, které někteří lidé v daném čase zažívali, jen proto, že byli pro někoho „jiní“.

Čtvrťáci do problematiky holokaustu pronikli při hodině čtení, kdy se nad obrazovou knihou Holokaust, původ, události a příběhy mimořádné odvahy rozvinula diskuse, pro níž byla jedna hodina málo. Děti si navzájem sdělovaly své postřehy a představy o tomto období, zjistili jsme, že někteří z nás mají příbuzné, kteří válečné období zažili, obdivovali jsme hrdinské činy Sira Nicholase Wintona, který mnoho dětí zachránil.

V pátek se obě třídy nejstarších dětí sešly na školní zahradě spolu s krabičkou cibulek krokusů a zahradnickým náčiním. Než se žáci pustili do práce, opět si připomněli podstatu Projektu Krokus. Na úvod jsme ještě využili pomůcek pro venkovní vyučování a znalostí z hodin matematiky a geometrie a děti vytvářely Davidovy hvězdy – ze dřívek, lan, kresbou křídou nebo třeba ze žlutých listů. Následovalo samotné sázení, kdy jsme v prostoru pod magnolií společně zasadili do tvaru Davidovy hvězdy 50 cibulek krokusů. Někdo kopal, někdo zaléval, ale alespoň jednu cibulku do půdy vložil každý z nás.

Nyní nastává období, kdy je práce na přírodě, my budeme vyhlížet první lístečky a v lednu snad i kvítky našich rostlinek. Až se v trávě před školou zažlutí naše „hvězda“ nastane čas pro „zahradníky“ ze čtvrté a páté třídy, kdy bude na nich, aby žákům mladších ročníků, ale třeba i rodičům a kolemjdoucím vysvětlili, co se nám to v trávníku rozsvítilo a proč.

Fotogalerie z vysazování krokusů zde:

https://photos.app.goo.gl/BuDtGr68LxCfriGD6